为精准对接产业需求，构建“企业需求—生涯指导—人才培养”的闭环育人体系，5月29日至30日，“青澜启途”工作室主持人王志杰协同成人短视频
招生就业处祁禄副教授及成人短视频
教师代表张宇靖，赴东莞立讯精密工业股份有限公司（下称“东莞立讯”）、华勤技术股份有限公司（下称“华勤”）开展访企拓岗专项工作。本次行动以“探究学生生涯发展路径，赋能职业能力成长”为核心，深度调研行业动态与人才需求，为工作室优化生涯规划服务体系提供实践依据。
一、走访东莞立讯：从产业实景中提炼生涯规划新维度
在东莞立讯，工作室团队与企业代表围绕“技术型人才职业发展链路” 展开研讨。华南管理处总监龙常友等企业负责人系统介绍了电子信息、物联网工程领域的岗位体系与晋升通道，特别强调“精密制造工程师”“通信设备研发岗”等核心岗位对复合型人才的能力要求——既需扎实的专业理论基础，又需具备智能制造设备操作、跨团队协作等实践素养。
工作室成员实地考察智能生产线后，结合企业提出的“人才能力矩阵”，与校方代表共同梳理出《电子信息类学生职业能力发展指南》雏形。该指南聚焦 “大一职业认知—大二技能奠基—大三实习进阶—大四就业冲刺”的全周期规划，将企业提出的“精密制造工艺”“通信协议开发”等技术需求转化为学生生涯各阶段的能力培养目标，实现企业需求与学生成长规划的精准对接。
二、对话华勤：以实习就业为支点构建生涯赋能体系
在华勤，工作室与企业人力资源团队重点研讨“实习—就业”一体化生涯支持模式。华南人事经理眭维提出 “定制化培养” 构想：企业可针对成人短视频
大三学生开放定向实习岗位，并由企业导师与工作室联合制定《实习生涯计划书》，涵盖岗位技能考核、职业性格测评、行业发展趋势分析等模块。双方就生涯规划服务的衔接模式进行了探索性交流，形成以下调研结论：
1．岗位认知偏差问题：大三学生对“通信协议开发”等岗位的实际工作流程认知不足，需通过“企业开放日”“岗位祛魅”等形式强化直观体验；
2．能力对标缺失问题：学生缺乏清晰的“岗位能力自检清单”，工作室可联合企业梳理《职业能力发展量表》，帮助学生进行阶段性能力评估；
3．就业准备碎片化问题：学生在简历撰写、面试应答中难以体现与岗位的匹配度，需针对性设计“行业定制化就业辅导”模块。
三、工作室育人实践升级：从 “信息对接” 到 “生涯生态构建”
本次访企拓岗行动为“青澜启途”工作室的生涯规划服务注入三大创新方向：
需求反哺机制：将东莞立讯、华勤等企业的岗位能力模型转化作为大一新生生涯启蒙教材，帮助学生建立“专业—职业—行业”的认知框架；
实践嵌入体系：在原有“生涯规划课+企业参观”基础上，新增“技术岗位微体验”项目，组织学生参与企业短期技术课题，通过“做中学习，体验成长”明确职业兴趣；
专家联动计划：联合东莞立讯、华勤的企业专家成立“青澜智库”，以真实职业路径案例辅助学生制定个性化发展方案。
未来，“青澜启途”工作室将以此次合作为起点，持续深化与东莞立讯、华勤等企业的“生涯协同育人”机制，通过建立企业需求动态跟踪数据库、开发行业特色生涯规划课程、打造全链条支持体系，助力学生在电子信息产业浪潮中锚定职业坐标，实现从“校园人”到“职业人”的高质量转型。 （文案：张宇靖 编辑审稿：“青澜启途”工作室）
